Artikel mit Tag web 2.0
Dienstag, 13. Juli 2010
Entwicklungssplitter: AJAX Suchvorschläge
Dienstag, 13. Juli 2010
Wir sind momentan wieder dabei, ein Zwischenrelease unseres IBT SERVERS zusammenzupacken. Ein neues nettes Feature ist dabei, dass jetzt z.B. im Schnellsuchformular des Katalogs mittels AJAX Technologie Suchvorschläge angeboten werden können.
Apropos Suchbegriffe: mich brachte neulich ein Artikel auf stern.de wieder darauf, dass es doch manchmal ausgesprochen schwierig ist, den geeigneten Suchbegriff für eine Suche zu finden. Wussten Sie z.B., dass Sie, wenn Sie nach Bildern von Menschen suchen, die ihren Kopf in einen Kühlschrank stecken, bei der Google Bildersuche die Zahl 241543903 eingeben sollten? Schauen Sie selbst. Eine Suchmaschine für geeignete Suchbegriffe für Suchen dürfte wohl bald bitter nötig werden ... 
Dienstag, 26. Januar 2010
LEARNTEC 2010 ... (3)
Dienstag, 26. Januar 2010
Am dritten Kongresstag steht für uns das Thema Content im Fokus.
Am 04.02.2010 von 10:00 bis 12:30 Uhr moderiere ich die Sektion "Technologie 4: Forum Contententwicklung". Praxisbeispiele und Erfahrungen mit Multimedia-Trainings der Raiffeisenlandesbank Oberösterreich eröffnen das Forum. Web 2.0 im Sprachtraining sowie Kurskonzepte zum Einsatz von Web 2.0-Technologien im betrieblichen Lernen betrachten kooperative Ansätze der Kursgestaltung. Ein Szenario zur kooperativen Inhaltserstellung gemeinsam mit dem Fachexperten runden den Vormittag ab. Am Schluss steht eine Frage- und Diskussionsrunde mit den Referenten.
Gemeinsam mit Bernd Wiest moderiere ich am Nachmittag von 14:00 bis 16:30 Uhr den Workshop "Werkstatt Contententwicklung". Die Werkstatt Contentenwticklung haben wir unter das Thema "Unternehmensspezifisches Software-Training selbst erstellen - eine Herausforderung im Praxistest" gestellt. Wir nehmen vier Beispiele von selbst-erstelltem Softwaretraining mit vier verschiedenen Autorenwerkzeugen genauer unter die Lupe und hoffen, damit all denen eine Entscheidungs- und Beurteilungshilfe an die Hand zu geben, für die in Zeiten knapper Kassen und kurzer Produktlebenszyklen die Inhouse-Entwicklung von Softwaretraining weiterhin ein Thema ist.
Dienstag, 24. November 2009
Experteninterview mit Jochen Robes - Online-Konferenz
Dienstag, 24. November 2009
Freitag, 4. September 2009
M0033: Wiki
Freitag, 4. September 2009
1.1.3 Titel**
Wiki
1.2 Kategorie
E-learning
1.4 Ziel
Wikis sind Teil der "Web 2.0" Entwicklungen, die darauf abzielen, Kommunikation zu fördern, Informationen strukturiert zu sammeln und Zusammenarbeit im WWW zu ermöglichen.
1.6 Langbeschreibung
Ein Wiki ermöglicht es den zugangsberechtigten Lernenden Inhalte zu einem Thema beizusteuern und zu verändern. Wikipedia ist wohl das bekannteste seiner Art. Die Lernenden hinterlegen Informationen, kommunizieren und kooperieren bei der Erstellung der Wikiseiten.
Der Lehrende ist nicht mehr der reine Vermittler der Informationen, sondern stellt eher einen Moderator dar. Er stellt die Aufgaben und Themen vor, gibt Methoden und die Onlinetools an die Hand. Er hilft damit den Lernenden die nötigen Informationen zu finden und im Internet zu veröffentlichen. Der Lehrende kontrolliert die vom Lernenden veröffentlichten Informationen auf Korrektheit.
Sinnvoll ist es, den Lernenden eine Vorgabe zu machen, wie viele Wikieinträge sie veröffentlichen sollen, um die Hemmung vor dem öffentlichen Schreiben zu mindern.
"M0033: Wiki" vollständig lesen
Donnerstag, 27. August 2009
M0031: Google Spreadsheets
Donnerstag, 27. August 2009
1.1.3 Titel**
Google Spreadsheets
1.2 Kategorie
E-learning
1.4 Ziel
Die Lernenden können mathematische/ statistische Probleme lösen, indem sie gemeinsam/ gleichzeitig an einer Exceltabelle im Internet arbeiten.
1.6 Langbeschreibung
Google Docs ist ermöglicht es Texte, Tabellen oder Präsentationen online zu erstellen. Es muss keinerlei Software installiert werden, die Arbeiten werden online gespeichert und können von jedem PC abgerufen werden. Lehrende und Lernende können gemeinsam und zeitgleich an diesen Dokumenten arbeiten. Die Chatfunktion ermöglicht synchrone Kommunikation und damit eine interaktive Zusammenarbeit.
Der Lehrende stellt den Lernenden eine schwere mathematische Aufgabe, welche sie anhand einer Exceltabelle lösen müssen. Dann stellt er die Möglichkeiten von Google Docs vor und erklärt, wie das System funktioniert. Anstatt die Aufgabe als Einzelaufgabe zu bearbeiten, müssen die Lernenden in kleinen Gruppen arbeiten und gemeinsam eine Lösung erstellen. Eine sinnvolle Anzahl der jeweilige Gruppen beträgt 3-4 Studenten. Die Lernenden sollen ihr Wissen und ihre Ideen zum Thema sammeln und voneinander lernen.
Google Docs kann ebenfalls für die gemeinsame Erstellung von Texten oder Präsentationen verwendet werden.
"M0031: Google Spreadsheets" vollständig lesen
