Als ich vor einigen Sonntagen Frank Schirrmachers Gedanken zum iPad las (F.A.S. vom 01.02.2010) - eine seiner Thesen war, dass "das Netz der Zukunft womöglich viel weniger partizipativ ist, als man heute glaubt. ... Offenbar wollen Menschen nicht permanent Präferenzen setzen." - habe ich mich gefragt, was das für das Lernen der nahen Zukunft bedeutet.

Bisher schon hat man häufig den Eindruck, dass Lernerfolge in eher konstruktivistischen Lernszenarien zwar vermutlich nachhaltiger wären, aber im betrieblichen Lernen dann doch dem damit verbundenen zusätzlichen Zeitaufwand geopfert werden. Das Engagement in einer Arbeitsgruppe oder ein stark exploratives Lernsystem ist eben deutlich aufwändiger und braucht mehr (Arbeits-)Zeit als das rasche Durchklicken eines linearen, vorstrukturierten Lernprogramms.

Erfahrungen mit "Content 2.0" werden zeigen, wie partizipativ Lerninhalte in betrieblichen Lernszenarien sein können, wie ihr Nutzen für das Unternehmen und den Einzelnen bewertet werden. Und erst in einigen Jahren können wir wissen, ob es sich hierbei nur um eine "didaktische Durchgangsstation" gehandelt hat. An die Perpetuum mobile-App, die einem bequem und mit vollkommen reduzierter Vorauswahl "on touch" das Lernen abnimmt, glaube ich jedenfalls noch nicht!

Die LEARNTEC 2010 liegt hinter uns. Wir waren, wie auch hier im Vorfeld angekündigt, intensiv im Kongress vertreten. Die Sektionen, die wir mitgestaltet haben, waren im Schnitt recht gut besucht, einige sogar sehr gut. Das hat uns natürlich sehr gefreut.

Einmal mehr bewahrheitete sich, dass das Thema "E-Learning für Einsteiger" noch immer auf sehr große Resonanz stößt. Offenbar gibt es noch immer viele Unternehmen, die in absehbarer Zeit vor der Aufgabe stehen, E-Learning einzuführen - oder, es im zweiten Anlauf erfolgreicher zu tun. Das zeigt sich ja ganz analog in der regen Nachfrage nach unseren regelmäßigen Live Sessions zum Thema.

Auch das Thema "Internes Marketing", also die Frage "Wie machen wir aus unserer Lernplattform ein gut nachgefragtes, erfolgreiches, nutzbringendes und nicht mehr wegzudenkendes Instrument der Qualifizierung?" scheint mir aus den miterlebten Diskussionen heraus für viele noch nicht abschließend beantwortet. Hierzu haben wir gute Beispiele gesehen und ich hoffe, die Teilnehmer konnten sich wertvolle Anregungen mitnehmen.

In der Session für erfahrene Anwender hatte ich den Eindruck, dass noch nicht überall bekannt ist, wie bunt die E-Learning-Welt bzw. ein integriertes Zusammenspiel in allen Belangen der Qualifizierung eigentlich sein kann. In diesem Zusammenhang erfreute sich auch am Folgetag mein Vortrag "User-generated Content in Lernszenarien" großer Nachfrage. Es entstand im Nachgang noch ein anregende Diskussion, wie nutzenstiftende Szenarien aussehen können. Darüber wurde auch in anderen Sektionen zum Teil hitzig gestritten. Dieser Frage werden auch wir in den 1001 Kurskonzepten hier weiter auf den Grund gehen.

Im nächsten Jahr soll die LEARNTEC einige Neuerungen erfahren. Unter anderem ein offener Call for Paper wurde angekündigt. Wir sind gespannt darauf, wie sich die Veranstaltungslandschaft rund um das Thema Bildung in einem inzwischen reiferen Markt weiter entwickeln wird.

Am dritten Kongresstag steht für uns das Thema Content im Fokus.

Am 04.02.2010 von 10:00 bis 12:30 Uhr moderiere ich die Sektion "Technologie 4: Forum Contententwicklung". Praxisbeispiele und Erfahrungen mit Multimedia-Trainings der Raiffeisenlandesbank Oberösterreich eröffnen das Forum. Web 2.0 im Sprachtraining sowie Kurskonzepte zum Einsatz von Web 2.0-Technologien im betrieblichen Lernen betrachten kooperative Ansätze der Kursgestaltung. Ein Szenario zur kooperativen Inhaltserstellung gemeinsam mit dem Fachexperten runden den Vormittag ab. Am Schluss steht eine Frage- und Diskussionsrunde mit den Referenten.

Gemeinsam mit Bernd Wiest moderiere ich am Nachmittag von 14:00 bis 16:30 Uhr den Workshop "Werkstatt Contententwicklung". Die Werkstatt Contentenwticklung haben wir unter das Thema "Unternehmensspezifisches Software-Training selbst erstellen - eine Herausforderung im Praxistest" gestellt. Wir nehmen vier Beispiele von selbst-erstelltem Softwaretraining mit vier verschiedenen Autorenwerkzeugen genauer unter die Lupe und hoffen, damit all denen eine Entscheidungs- und Beurteilungshilfe an die Hand zu geben, für die in Zeiten knapper Kassen und kurzer Produktlebenszyklen die Inhouse-Entwicklung von Softwaretraining weiterhin ein Thema ist.

Der zweite Tag des LEARNTEC-Kongresses steht für uns im Zeichen der Zukunft des Lernens.

Gemeinsam mit Herrn Prof. Dr. Andreas König, Leiter des Zentrums Neues Lernen der ZHAW, gestaltet Beate Bruns am 03.02.2010 von 10:00 bis 12:30 Uhr die Sektion "Didaktik 3: Zur Zukunft des Lernens - Die Antizipation des Unvorhersehbaren". Hierbei werden u.a. Ergebnisse unserer gemeinsamen 3-Jahresstudie vorgestellt. Unsere Kollegin Anne Schöneberg stellt E-Trends im HRM aus ihrer durchgeführten Online-Befragung vor. Herr Prof. Dr. Rolf Schulmeister berichtet von der Zukunft von E-Learning in der Bologna-konformen Hochschulausbildung.

Am Nachmittag des gleichen Tages, von 14:30 bis 17:00 Uhr, wird das Thema interaktiv mit allen Teilnehmern in Form eines Open Learning Space weiter vertieft im Workshop "Zukunftswerkstatt Lernen: Szenarien für die nächsten 10 Jahre".

In der Sektion "Technologie 3: Application Integration von E-Learning und Wissensmanagement" wird unser Kollege Christian Mattenklott die Themen Integration, Technologie und Schnittstellen in seinem Vortrag (11:30 Uhr) näher beleuchten.

Am Nachmittag des 03.02., ebenfalls von 14:30 bis 17:00 Uhr moderiere ich gemeinsam mit Herrn Dr. Kohn von VIWIS die Sektion  "Best Practice 4: Meet the Experts - Best Practice erfahrener E-Learning Anwender". Wir beleuchten das Thema E-Learning für erfahrene Anwender mit den Themen Compliance, Integriertes Kompetenzmanagement und Serious Games & Blended Learning. Die Sektion schließt mit einer Diskussionsrunde mit allen Referenten.